BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://dev2.perform-as.ch///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260417T145149CEST-2233bOUdeE@https://dev2.perform-as.ch/ DTSTAMP:20260417T125149Z DESCRIPTION:\n\n\nModule de développement 'didactique' - Concevoir et élabo rer des sessions de formation sur le plan didactique FFA BF-MDD\n \;\n PERFORM a obtenu la Reconnaissance Modulaire de la FSEA.\nApprenez à conce voir et élaborer de manière autonome et didactique\, des sessions de forma tion pour adultes \;dans votre propre domaine spécifique\, et à vérifi er le succès de l'apprentissage. \;\nLes contenus du présent module on t été entièrement construits à partir des nouvelles exigences édictées par la FSEA lors de sa dernière révision. Ils intègrent les approches numériq ues et les processus d’apprentissage autonomes et guidés. \nLe module a ét é développé en partenariat par le Centre interrégional de perfectionnement CIP-Tramelan\, avec qui PERFORM est fier de collaborer.\n\n\n\n\n\n\n\n\n {igallery id=2316|cid=1|pid=1|type=category|children=0|addlinks=0|tags=|li mit=0} \;\n\n\n\n\nObjectifs visés\nÀ la fin de ce module\, vous serez en mesure de concevoir et élaborer de manière autonome et didactique des sessions de formation pour adultes dans votre propre domaine spécifique\, et à vérifier le succès de l’apprentissage.\n\nPlanifier sommairement une session d’enseignement/d’apprentissage ou d’un encadrement de formation en tenant compte des directives institutionnelles et du curriculum\nPlanifie r des procédures d’examen valides\nPlanifier des contextes d’apprentissage de type « blended learning »\nUtiliser des méthodes orientées pratiques d ans des situations d’enseignement/d’apprentissage complexes\nMettre en œuv re les mesures d’assurance qualité prescrites\nClarifier\, dans son propre domaine spécialisé\, le besoin de formation ainsi que les intérêts et les prérequis du public cible pour une unité de formation\nFormuler des compé tences spécifiques et interdisciplinaires\nDévelopper un concept didactiqu e pour une unité de formation spécifique\nConcevoir la validation de l’acq uisition des compétences\nInterpréter les processus d’enseignement/d’appre ntissage en tant que concrétisation de l’apprentissage\n\n\n\n\n\n\nPublic cible et prérequis\nCette formation s’adresse à toute personne active à p lein temps ou occasionnellement en tant que formatrice-formateur d’adultes \, désireuse de développer ses compétences dans les domaines de la concept ion et l'élaboration des sessions de formation.\nLe prérequis exigé est de disposer du Module FFA CF-AF\, du module FFA CF-AI ou du module FFA-M1.\n Une expérience existante dans la conduite d'événements d'apprentissage ave c des adultes favorise le succès de l'apprentissage.\nIl est vivement reco mmandé d’animer des sessions de formations destinées à des adultes\, au pl us tard en parallèle avec la participation au module.\nImbrication du modu le au sein du Brevet fédéral formatrice-formateur \;\n\nContenus\n\n\n \n\nLa formation couvre les thèmes suivants :\n\nDirectives institutionnel les et relatives au curriculum pour les sessions de formation\nMéthodes si mples d’analyse des besoins et d’appréhension du public-cible\nOrientation sur les compétences et formulation de compétences et de ressources\nCompr éhension de l’enseignement/l’apprentissage\, théories d’apprentissage et p rincipes didactiques\nPensée systémique avec considérations spécifiques du champ professionnel et des principes didactiques y relatifs\nConception d idactique et planification sommaire de sessions d’apprentissage propres ou d’encadrement d’apprentissage : objectifs\, contenus thématiques\, enverg ure d’apprentissage et mise en œuvre situationnelle de l’apprentissage\nBa ses didactiques relatives aux médias et élaboration d’environnements d’app rentissage numériques\nChoix de formats « blended learning » et de médias basés sur la technologie\nDiversité en lien avec la conception et l’élabor ation didactiques\nMéthodes de différenciation orientées pratique et forme s d’apprentissage élargies\nNiveaux et procédés de vérification des résult ats d’apprentissage et d’acquisition des compétences\nProcédure de qualifi cations (examens) : types d’exercices\, instruments d’évaluation et normes de référence\nNiveaux et méthodologie de transfert\, concepts de transfer t\nFondements de l’assurance qualité et de l’évaluation\, auto-évaluation et évaluations de tiers\nInstruments d’évaluation\, mise en œuvre des proc essus de feedback\nRôles des formatrices et des formateurs dans la concept ion didactique\, l’élaboration et la réalisation des situations d’apprenti ssages\n\nMéthode d’animation du cours\n\n\n\n\nDans cette formation\, vou s recevez les apports théoriques nécessaires pour maîtriser la formation d ’adultes. Les travaux pratiques constituent une part importante de la form ation : travaux pratiques en groupe\, ateliers et scénarii\, expérimentati on. Ces exercices pratiques sont enrichis par la réflexion\, la discussion et l’analyse\, ainsi que par des travaux individuels.\n\n\n\n\n\nChargé-e -s de cours\nNos chargé-e-s de cours disposent d’une excellente expérience professionnelle dans leur sphère d’enseignement ainsi que des compétences pédagogiques avérées.\nIls/elles vous accompagnent tout au long de votre formation\, dans la rédaction et la réalisation des différents travaux en lien avec l'apprentissage autonome guidé.\nIls/Elles seront attentifs-ves tout au long de votre formation à la qualité de votre réflexion sur le pro cessus d'apprentissage.\nDifférents outils ont été mis en place afin de pe rmettre un suivi individuel de chaque participant-e et pour garantir les c onditions de certification. \;\n\n\n\n\n\nDates et durée\nCette format ion modulaire comporte 20 étapes\, réparties sur environ 21 semaines.Se ré férer au programme de la formation à télécharger.\nElle se déroule de mani ère mixte : présentiel et classe virtuelle.\nLe module comprend :\n\n49\,5 heures (hors validation du module) \;\n90 heures de travail autonome (dont la moitié environ se fait en apprentissage autonome guidé)\n\nPour r econnaître ce module\, la FSEA exige un taux de participation minimal de 8 0% aux journées de formation\nLes horaires de cours sont en principe les s uivants :\n\npour les journées complètes :\n\nen présentiel : de 8 h 30 à 17 h (pauses inclues)\nen distanciel : de 8 h 30 à 12 h 30 (pauses inclues )\n\n\npour les demi-journées : de 8 h 30 à 12 h 30\npour les soirées de t utorat à distance : 17 h 30/18 h – 19 h 30\n\n\n\n\n\n\n\n\nPrix de la for mation\nÉcolage : CHF 2’500.-\n\n\n\n\nJe souhaite recevoir la plaquette d e présentation BF-MDD\nLien vers nos conditions générales\n\n\n\n https:// dev2.perform-as.ch/formations/evenement/457-module-ffa-bf-mdd-concevoir-et -elaborer-des-sessions-de-formation-sur-le-plan-didactique DTSTART:20260328T083000Z DTEND:20260627T170000Z LOCATION:PERFORM\, c/o SYNERGIC (Avenue des Sports 28\, 1400 Yverdon-les-Ba ins) SUMMARY:Module FFA BF-MDD - Concevoir et élaborer des sessions de formation sur le plan didactique URL:https://dev2.perform-as.ch/formations/evenement/457-module-ffa-bf-mdd-c oncevoir-et-elaborer-des-sessions-de-formation-sur-le-plan-didactique END:VEVENT END:VCALENDAR